党员干部做到“三严三实”，就要“严而又严”、“实而又实”，万万不能“以言代严”、“以识代实”、“以形代行”。

一、要力避“以言代严”

“严”字当头，不会像唐僧念“紧箍咒”那样，口中一说就灵验管用。不能嘴上喊“严”、会上讲“严”、众口说“严”，表面上看似严得震天价响，实际上并不真严。或严人不严己，放任自己要求别人；或严下不严上，怕问责得罪人；或严在表面给人看，嘴上说一套，实际干的又是一套。就要严标准、严措施、严约束，坚持思想教育从严、干部管理从严、作风要求从严、组织建设从严、制度执行从严，严在自己、严在实处，上下同严、层层都严，严到点上、严到份上。

二、要力避“以识代实”

党员干部可以通过学习积累做到有知识，通过对照反思做到有认识，通过历练提高做到有见识，但“识”不能替代“实”。不能以为“体会感触深，就会得高分”，不能“规划很周密，就是不落地”。不当“理论家”，要做“实干家”。不当事后诸葛亮，不做天桥把式光说不练。在用基层和群众的视角去深思熟虑想问题、出主意、定方案同时，踏石留印、务求实干、善作善成，把联系服务群众的各项工作做深做实做细做好。

三、要力避“以形代行”

“三严三实”专题教育不是一次活动，不分批次、不划阶段、不设环节。一些热衷于大轰大嗡和轰轰烈烈“突击式”、习惯于思想武装和干部教育“活动化”的党员干部产生了很强的不适感。不划分为几个阶段、设置多少个环节、拆分为多少个动作，以及开多少次会议、写多少字体会文章等，就手足无措了。对于怎样作为一项长期工作，抓严、抓实、抓细、抓好，抓出成效，思考不多；对于如何融入党员干部经常性学习教育中，立足于平时、体现在日常，使“三严三实”真正内化于心、外化于行、固化于制，成为领导干部的一种习惯、一种自觉、一种责任、一种行动，思考不深，研究不透。这种状况，应引起高度注意，尽快加以改变。